日前，國（guó）務院辦公廳轉發了國家發展改（gǎi）革委、住房城鄉建設部的（de）《生活垃圾（jī）分（fèn）類（lèi）製度實施方案》，對垃圾91蝌蚪九色作出詳細規定。在生活垃圾迅速增長，環（huán）境隱患日益突出的當下，如何應對“垃圾圍城”的（de）威脅已經成為（wéi）城市發展（zhǎn）的重要（yào）議題。多年來，素有“東方之珠（zhū）”之（zhī）稱的我國香港也（yě）一直在與垃圾91蝌蚪九色“較勁”。這座麵積小、人口多的繁榮都（dōu）市，試圖通過立法立規（guī）、宣傳教育、模（mó）式創新等多種方式保衛生態環境（jìng）的和諧。在這一過程中，有成效，也有挫敗（bài），嚐（cháng）試還（hái）在繼續。
香港的（de）經驗，能帶（dài）來什麽樣的啟示？

　惜物減廢，教育滲（shèn）透
在地少人多的香港，垃圾處理主要通過堆（duī）填和回收再處理兩種方式（shì）進行。其中，約63%的垃（lā）圾以堆填方式處理。但是，平均每人每天棄置（zhì）1.3公斤的垃（lā）圾，整個城市每天超過（guò）9千噸（dūn）的總棄置（zhì）量，給香港的垃圾處理帶（dài）來了（le）嚴峻的考驗。

　為此，香港政府出台（tái）了諸多政策（cè），結（jié）合社會環保組（zǔ）織（zhī）的（de）力量對民眾、學生進行宣傳教育，讓垃圾處（chù）理的正確方式（shì）滲透進人們的日常生活。
  比如香港環境保護署在2013年公布的十年廢物管理藍圖——“香港資源循環2013-2022”，就以“惜物減廢”為重（chóng）點，製定了一個清晰（xī）的十年目標，建立“減費、收費、收集、處置及棄置”的綜合管理係統。
為了實現這（zhè）個（gè）目標，政府（fǔ）推行了“綠在區區”計劃，在全港（gǎng）每區都設立一個（gè）結（jié）合環保教育，同時又可以（yǐ）協助社區回（huí）收資源的設施（shī），公開招標，由一些公益團體進行營辦。
  “綠在東區”就是其中的一個項目。負責人表示，人們往往存在誤解，認為垃圾91蝌蚪九色就是單純把垃圾分門別類，但（dàn）實際上，有些“垃圾”放到恰當的地方就（jiù）是可以再（zài）利用的資源。因此，垃圾91蝌蚪九色，其實（shí）也是一（yī）次（cì）資源再回收（shōu）。
據（jù）了解（jiě），負責的公益團體會“主動出擊”，聯係社區裏（lǐ）麵不同的單位，比如小區、學校及其他組織，幫助協調回收如（rú）廢棄（qì）玻璃、電池、節能燈、衣服等，再將這些（xiē）物料統一整理運輸至處理中心進行妥善（shàn）處理。
  為（wéi）了讓居民對安全、衛生問題放心，項目推廣了“幹淨回收”的概念。也就是說，回收的物料會經過篩選，確保幹淨整潔。收集之後一達到（dào）足（zú）夠數量，就會盡快送去適當的回收再造（zào）設施進行循環再造，不會長（zhǎng）期堆積。若在回收過程中發現尚可使用的東西，項目組則會送到相關服務機構，轉送給有（yǒu）需要的人。
  垃圾91蝌蚪九色，其實是整體環保理念指導下的正（zhèng）常（cháng）行為。因此，除了在單一環（huán）節（jiē）上做文章，香港政府還特別（bié）注重年輕一代的整體環保素養。
  從牙牙學語的幼兒時期，到即（jí）將步入社會的大學時代，香港環境保護署（shǔ）與教育局為（wéi）各個年齡（líng）段的學生精心設計了程度各異的教育計劃，旨在將環保（bǎo）理念“從娃娃（wá）抓起”。